Os paso el documento que tenéis que ir rellenando para seguir la asignatura. Como os expliqué en clase estos documentos os los tenéis que imprimir e iremos trabajando con ellos poco a poco. Mañana (1 de octubre) nos vemos en el aula de informática y empezaremos a trabajar con ellos. Con un poco de suerte no os lleváis trabajo a casa.
Pinchar aquí para descargar.
miércoles, 30 de septiembre de 2015
sábado, 26 de septiembre de 2015
2ESO/3ESO - El proceso de la nutrición
Para poder sobrevivir los seres vivos tomamos alimentos y de ellos adquirimos determinadas sustancias (nutrientes) que nuestras células necesitan. Mediante el proceso de nutrición, incorporamos materia y energía del medio que nos rodea. En nuestro interior, esta materia y energía es transformada mediante complejos procesos, obteniendo los materiales que necesitamos para renovar nuestras estructuras y realizar todas sus funciones. Es decir, para poder automantenernos.
Por eso si analizamos la composición química de los seres vivos, se comprueba que todos ellos están formados por los mismos tipos de sustancias:
- Sustancias inorgánicas, como el agua y la sales minerales
- Sustancias orgánicas: glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. Las vitaminas son sustancias orgánicas que nuestro cuerpo necesita en cantidades muy pequeñas, pero son imprescindibles para su correcto funcionamiento. Como no podemos fabricarlas, las tomamos a través de los alimentos.
Además los nutrientes son los combustibles celulares. La glucosa, es el nutriente más empleado como combustible por las células en el proceso de respiración celular, que tiene lugar en las mitocondrias.
Por eso si analizamos la composición química de los seres vivos, se comprueba que todos ellos están formados por los mismos tipos de sustancias:
- Sustancias inorgánicas, como el agua y la sales minerales
- Sustancias orgánicas: glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. Las vitaminas son sustancias orgánicas que nuestro cuerpo necesita en cantidades muy pequeñas, pero son imprescindibles para su correcto funcionamiento. Como no podemos fabricarlas, las tomamos a través de los alimentos.
Además los nutrientes son los combustibles celulares. La glucosa, es el nutriente más empleado como combustible por las células en el proceso de respiración celular, que tiene lugar en las mitocondrias.
En este proceso de respiración celular tienen lugar varios fenómenos:
- se consume oxígeno
- se produce energía. Una parte la utilizan las células para llevar a cabo sus funciones y otra parte se libera en forma de calor.
- se produce agua (agua metabólica) y dióxido de carbono. Éste último debe ser expulsado fuera de la célula porque resulta tóxico.
3ESO - Niveles de organización en el cuerpo humano
El ser humano es un organismo muy complejo, por eso tenemos que considerarlo como un todo, y lo analizamos desde lo más sencillo hasta lo más complejo. Pueden distinguirse varios niveles de complejidad o de organización en nuestro cuerpo:
La célula es la unidad básica que forma los seres vivos. Cada célula es la unidad mínima capaz de realizar las tres funciones que caracterizan a un ser vivo.
Un tejido esta formado por células, generalmente del mismo tipo, organizadas para realizar una función común.
Los órganos están formados por tejidos diferentes, realizando funciones que cada uno de ellos no puede cumplir por separado.
Un sistema de órganos está formado por un conjunto de órganos que desarrollan una función compleja.
Estas asociaciones forman estructuras cada vez más complejas e interaccionan entre ellas hasta dar lugar a una gran estructura única que es el organismo, nuestro cuerpo, funcionando de forma coordinada.
La célula es la unidad básica que forma los seres vivos. Cada célula es la unidad mínima capaz de realizar las tres funciones que caracterizan a un ser vivo.
Un tejido esta formado por células, generalmente del mismo tipo, organizadas para realizar una función común.
Los órganos están formados por tejidos diferentes, realizando funciones que cada uno de ellos no puede cumplir por separado.
Un sistema de órganos está formado por un conjunto de órganos que desarrollan una función compleja.
Estas asociaciones forman estructuras cada vez más complejas e interaccionan entre ellas hasta dar lugar a una gran estructura única que es el organismo, nuestro cuerpo, funcionando de forma coordinada.
CC - Experimentos de Mendel
Os cuelgo el fragmento de un documental que National Geographic grabó sobre los experimentos de Mendel y sus conclusiones sobre la herencia. El documental, explicado además por comentarios de científicos, nos sitúa en el contexto social y científico en que desarrolló sus experimentos.
jueves, 24 de septiembre de 2015
3ESO - Trabajo primera evaluación (OBLIGATORIO)
Este trabajo consta de dos partes:
A) Modelo de la célula
B) Trabajo escrito
A) Presentación del modelo
Hay muchas formas (en cartón, en arcilla, en gelatina, sobre una baldosa, en un póster,… o cualquier otra forma que tú decidas) y puedes elegir la opción que prefieras. El modelo construido lo llevarás a clase para enseñarlo a tus compañeros.
Algunos enlaces que os podrán servir de ayuda:
B) ¿Cómo hacer el trabajo escrito?
- Utiliza folios blancos. Se puede realizar a ordenador o escrito a mano.
- Se valorará la presentación. No te limites sólo a escribir los contenidos. Deja márgenes en la página cuando escribas para que la información que presentes sea clara y ordenada. Si utilizas esquemas, dibujos y fotografías el trabajo quedará mejor presentado. Procura escribir con letra clara, legible y sin faltas de ortografía. Si escribes a mano el trabajo procura que las líneas te queden rectas (puedes hacer uso de falsillas).
- No copies las cosas por copiar. Piensa en lo que estás escribiendo y utiliza tus propias palabras.
- Fecha de entrega: El modelo llévalo a clase cuando lo tengas terminado. El trabajo escrito debes presentarlo como muy tarde durante los últimos días de Noviembre. No lo dejes para el último día. Con las prisas te saldrá peor.
B) ¿De qué partes debe constar el trabajo escrito? (9 partes)
1. Portada:
3. Índice. De cada una de las partes del trabajo que has realizado.
4. Introducción. Realiza un pequeño resumen del trabajo presentándolo. Cuenta lo que vas a construir y por qué has decidido hacerlo de esa manera. (No debe ocupar más de una página. Con media página es más que suficiente).
5. Planteamiento del modelo. Responde a las siguientes preguntas. Puedes acompañarlo de imágenes o esquemas si lo consideras oportuno. Puedes responder a estas preguntas directamente o en forma de redacción única, respondiendo clara y ordenadamente a cada apartado. Puedes responder algunos apartados como el f) en forma de tabla si lo prefieres.
a. ¿Qué es una célula?
b. ¿De qué tipo son las células de nuestro cuerpo?
c. ¿Existen diferencias entre células animales y vegetales? Si es así, enumera al menos tres.
d. ¿Qué orgánulos encontramos en la célula de nuestro modelo? Identifica sus funciones.
e. ¿Qué significa que una célula está especializada? ¿De qué manera se agrupan las células especializadas?
f. Para cada tipo de tejido que constituye un ser vivo pluricelular indica:
i. Tipo de tejido y lugar donde se encuentra.
ii. Función que realiza.
iii. Observaciones. Indica algunas características del tejido como sus clasificaciones o tipos, características de las células que lo componen,...
6. Construcción del modelo
a. Enumerar los diferentes pasos del proceso de construcción. Cada paso se debe acompañar de una breve descripción (en algunos casos una línea sería suficiente) que lo explique. Se pueden utilizar fotografías o esquemas que ayuden a entender cada uno de los pasos. El número de pasos dependerá del modelo que hayas elegido construir. Este número de pasos no tiene porqué coincidir con los pasos de tus compañeros, porque cada uno seguirá un proceso diferente en la construcción.
b. Fotografía el modelo construido cuando lo hayas terminado e inclúyela.
7. Conclusiones y valoración personal. Demuestra que conseguiste el objetivo del trabajo e incluye una pequeña valoración personal. (No debe ocupar más de una página, con cinco o seis líneas es suficiente). Te indico algunas ideas que puedes considerar: ¿Qué es lo que más te ha costado construir? ¿Te ha servido para comprender el modelo de la célula y sus orgánulos?
8. Bibliografía. Escribe de dónde has sacado toda la información para elaborar el trabajo (libros, enciclopedias, páginas de internet,…) para los apartados de “Planteamiento y Construcción del modelo”.
a. Para libros utiliza: Apellidos, Nombre del autor. (Año de edición). Título de la obra "en cursiva". Lugar de edición: EDITORIAL.
A) Modelo de la célula
B) Trabajo escrito
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A) Presentación del modelo
Hay muchas formas (en cartón, en arcilla, en gelatina, sobre una baldosa, en un póster,… o cualquier otra forma que tú decidas) y puedes elegir la opción que prefieras. El modelo construido lo llevarás a clase para enseñarlo a tus compañeros.
- Consigue los materiales para diferenciar las partes fundamentales de la célula que hemos estudiado: membrana celular, citoplasma y orgánulos.
- Ten en cuenta que las células animales y vegetales presentan formas diferentes y no siempre cuentan con los mismos orgánulos. Antes de construirla asegúrate bien de todo lo que debe tener.
- No olvides hacer una foto del modelo terminado.
Algunos enlaces que os podrán servir de ayuda:
- http://es.wikihow.com/hacer-un-modelo-de-c%C3%A9lula
- http://www.forofantasiasmiguel.com/tm.aspx?m=2430906
- http://es.wikihow.com/construir-modelos-3D-de-la-c%C3%A9lula-y-sus-partes
B) ¿Cómo hacer el trabajo escrito?
- Utiliza folios blancos. Se puede realizar a ordenador o escrito a mano.
- Se valorará la presentación. No te limites sólo a escribir los contenidos. Deja márgenes en la página cuando escribas para que la información que presentes sea clara y ordenada. Si utilizas esquemas, dibujos y fotografías el trabajo quedará mejor presentado. Procura escribir con letra clara, legible y sin faltas de ortografía. Si escribes a mano el trabajo procura que las líneas te queden rectas (puedes hacer uso de falsillas).
- No copies las cosas por copiar. Piensa en lo que estás escribiendo y utiliza tus propias palabras.
- Fecha de entrega: El modelo llévalo a clase cuando lo tengas terminado. El trabajo escrito debes presentarlo como muy tarde durante los últimos días de Noviembre. No lo dejes para el último día. Con las prisas te saldrá peor.
B) ¿De qué partes debe constar el trabajo escrito? (9 partes)
1. Portada:
- Título: “Construcción de una célula”
- Datos del alumno: Nombre_alumno, IES Ortega y Gasset (M86), 3º ESO Biología y Geología, Curso 2015/16
3. Índice. De cada una de las partes del trabajo que has realizado.
4. Introducción. Realiza un pequeño resumen del trabajo presentándolo. Cuenta lo que vas a construir y por qué has decidido hacerlo de esa manera. (No debe ocupar más de una página. Con media página es más que suficiente).
5. Planteamiento del modelo. Responde a las siguientes preguntas. Puedes acompañarlo de imágenes o esquemas si lo consideras oportuno. Puedes responder a estas preguntas directamente o en forma de redacción única, respondiendo clara y ordenadamente a cada apartado. Puedes responder algunos apartados como el f) en forma de tabla si lo prefieres.
a. ¿Qué es una célula?
b. ¿De qué tipo son las células de nuestro cuerpo?
c. ¿Existen diferencias entre células animales y vegetales? Si es así, enumera al menos tres.
d. ¿Qué orgánulos encontramos en la célula de nuestro modelo? Identifica sus funciones.
e. ¿Qué significa que una célula está especializada? ¿De qué manera se agrupan las células especializadas?
f. Para cada tipo de tejido que constituye un ser vivo pluricelular indica:
i. Tipo de tejido y lugar donde se encuentra.
ii. Función que realiza.
iii. Observaciones. Indica algunas características del tejido como sus clasificaciones o tipos, características de las células que lo componen,...
6. Construcción del modelo
a. Enumerar los diferentes pasos del proceso de construcción. Cada paso se debe acompañar de una breve descripción (en algunos casos una línea sería suficiente) que lo explique. Se pueden utilizar fotografías o esquemas que ayuden a entender cada uno de los pasos. El número de pasos dependerá del modelo que hayas elegido construir. Este número de pasos no tiene porqué coincidir con los pasos de tus compañeros, porque cada uno seguirá un proceso diferente en la construcción.
b. Fotografía el modelo construido cuando lo hayas terminado e inclúyela.
7. Conclusiones y valoración personal. Demuestra que conseguiste el objetivo del trabajo e incluye una pequeña valoración personal. (No debe ocupar más de una página, con cinco o seis líneas es suficiente). Te indico algunas ideas que puedes considerar: ¿Qué es lo que más te ha costado construir? ¿Te ha servido para comprender el modelo de la célula y sus orgánulos?
8. Bibliografía. Escribe de dónde has sacado toda la información para elaborar el trabajo (libros, enciclopedias, páginas de internet,…) para los apartados de “Planteamiento y Construcción del modelo”.
a. Para libros utiliza: Apellidos, Nombre del autor. (Año de edición). Título de la obra "en cursiva". Lugar de edición: EDITORIAL.
- Por ejemplo: Carrión Yagüe F., Gil Soriano C. y Pedrinaci Rodriguez E. (2011). Biología y Geología 3ESO. España: Ediciones SM.
- Por ejemplo: Valdés A. (2015). Darwiniano Curso 2015/16. [Web en línea]. <http://www.darwiniano1516.blogspot.com> [Consulta: 19-09-2015]
3ESO - Concepto de célula madre
En clase hemos visto que las células de nuestro cuerpo están especializadas para realizar una función concreta. Estas células especializadas pierden la capacidad de multiplicarse y producir nuevas células. De esta tarea se encargan células que no son especializadas y que denominamos células madre.
3ESO - Concepto de homeostasis
¿Por qué es importante que entendáis este concepto?
Es importante entender que el medio interno de un organismo cambia contantemente debido a los cambios que se producen en el medio externo. El organismo debe corregir entonces continuamente su medio interno ante esos cambios que se producen.
La homeostasis se refiere a ese conjunto de mecanismos por el que los seres vivos tienden a conseguir un medio interno estable, para mantenerse siempre dentro de unos límites propicios para la vida.
Por ejemplo, los valores normales de temperatura de nuestro cuerpo se encuentra alrededor de los 36,5 ºC. Pensar ahora en los habitantes de zonas montañosas (donde hará más frío) o de zonas desérticas (donde hará más calor). Son capaces de sobrevivir porque su temperatura corporal se mantiene dentro de unos valores normales gracias a este mecanismo de la homeostasis.
Es importante entender que el medio interno de un organismo cambia contantemente debido a los cambios que se producen en el medio externo. El organismo debe corregir entonces continuamente su medio interno ante esos cambios que se producen.
La homeostasis se refiere a ese conjunto de mecanismos por el que los seres vivos tienden a conseguir un medio interno estable, para mantenerse siempre dentro de unos límites propicios para la vida.
Por ejemplo, los valores normales de temperatura de nuestro cuerpo se encuentra alrededor de los 36,5 ºC. Pensar ahora en los habitantes de zonas montañosas (donde hará más frío) o de zonas desérticas (donde hará más calor). Son capaces de sobrevivir porque su temperatura corporal se mantiene dentro de unos valores normales gracias a este mecanismo de la homeostasis.
miércoles, 23 de septiembre de 2015
3ESO - Células eucariotas animales VS vegetales
| Célula Animal | Célula Vegetal |
| Sin pared celular | Pared celular que ofrece rigidez |
| Sin plastidios | Presenta plastidios para realizar funciones como la fotosíntesis (en los cloroplastos) y para almacenar sustancias (leucoplastos) |
| Vacuolas pequeñas y numerosas | Vacuolas escasas y grandes. Ocupan un gran volumen y suelen desplazar el núcleo de su posición central |
| Célula heterótrofa: necesitan incorporar materia orgánica para sintetizar sus propias estructuras | Célula autótrofa: es capaz de sintetizar materia orgánica a partir de inorgánica |
| Presentan formas diferentes aunque generalmente esférica | Su forma es prismática y constante debido a la rigidez de la pared celular |
| Acumulan glucógeno como sustancia de reserva | Acumulan almidón como sustancia de reserva |
| Presenta centrosoma (centriolos+material pericentriolar). Se encarga del movimiento de las fibras del citoesqueleto e interviene en la división celular y la formación de cilios y flagelos | No tienen centrosoma |
| Mitosis astral porque tiene centriolos | Mitosis anastral al carecer de centriolos |
2ESO - Mariposa de S. Irache
Os cuelgo la foto de vuestra compañera Sara Irache que el otro día consiguió fotografiar esta mariposa. Aprovecho para comentaros que se trata de una Chupa leche (Iphiclides podalirius). Se trata de una mariposa muy común, y si prestáis atención seguramente os la volváis a encontrar. Como hablábamos en clase, se trata de un animal herbívoro. Su boca está adaptada para succionar el néctar de las flores gracias a la espiritrompa.
lunes, 14 de septiembre de 2015
3ESO - Un viaje al interior del cuerpo humano
No hagáis caso a los textos que aparecen en la parte inferior del vídeo. Lo importante es que entendáis la gran cantidad de mecanismos biológicos que suceden dentro del cuerpo humano.
CC - El origen de la ciencia
El astrofísico y divulgador científico Carl Sagan narra en este video el origen de la ciencia en las islas del mediterraneo en el 600 a.c. Según explica, la ciencia surgió en Samos, Cerca del Mediterráneo gracias al afán de conocer el mundo que rodeaba al hombre y así comprender el porqué de las cosas.
Te invito a leer un poco más sobre Carl Sagan.
Te invito a leer un poco más sobre Carl Sagan.
CC - ¿Qué es la ciencia?
Explicación de las fases del método científico:
- Planteamiento de preguntas
- Formulación de hipótesis
- Contrastación de hipótesis
- Formulación de teorías
Para ver, simplemente es necesaria la presencia de luz; se realiza simplemente con el hecho de abrir los ojos. Para mirar, es necesario fijar la atención en algo y basta con nuestro mero consentimiento. Para observar, es preciso mirar con atención para poder analizar aquello que se presenta ante nuestros ojos.VER, MIRAR, OBSERVAR:
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